只有想的到,没有做不到!(转贴)

桔子红了

大家看看这个转贴,值得思考!

河南某大学一位老师在公共关系课结束后布置了一份作业：以50美元的价格，向美国总统奥巴马推销一两信阳毛尖。截止到今年12月31日，以收到奥巴马总统的汇款单为依据。如果完成，不仅本学期的公关课平时成绩为满分，而且老师还将自己掏钱奖励学生1000元钱。
      这原本是一个课外作业。某学生在网上社区发了帖子《神啊，请帮忙完成这作业：向美国总统推销茶叶》，才引起了网友们的关注。老师该不该出这样的作业？学生能不能完成这样的作业？一时间成了人们议论的热点。
      老师出这样的作业是合适的。这是公共关系课。而检验公共关系是否有效的最终标准是，能否达到自己的公关的目的。由河南学生，向美国总统推销信阳毛尖，既符合推销者的身份，公关对象选择的也最为合适。从某种意义上说，留这道作业本身，以及这一消息在网络上的传播后的影响来看，已经在一定程度上起到了扩大信阳毛尖知名度的作用。
      我们之所以为这样的作业感到新奇，就是因为我们留作业的方式太老套了。要么是空对空，没有任何实际意义；要么就是多少年一贯制，从来都没有什么改变。说实话，留这样的作业，老师省事，学生也省事，只不过很难让学生得到实际的锻炼。
      毫不客气地说，国人的框框其实挺多的。凡事都有个模子。与之相符的，人们就认为合适；反之，就会被怀疑、质疑。于是，人们习惯于按常规行事，不愿、不敢或者没想过越雷池一步。向奥巴马推销茶叶这样的作业，在我们看来很新鲜。而早在8年前，美国有个叫乔治·赫伯特的推销员，成功地将一把斧子推销给了小布什总统。据说，这种设难题式的作业在美国教学中非常普遍。有的美国教师曾让学生把内裤推销给克林顿，只是没有成功。
      可以肯定，完成这样的作业的确有难度。但没有难度的作业，有什么意思呢？不难的话，还用得着公共关系的理论来指导、还用得着这些大学生们劳神吗？但“难度大”和“不可能完成”是两个概念。遗憾的是班里绝大多数同学都认为这是天方夜谭。是啊，既无答案可抄，也没有现成的方法，什么事都需要自己是想、去解决。可恰恰这就是作业的价值所在。
      敢想、敢做，才有成功的希望。我以为奥巴马能否买这两茶叶放在一边不说，即便是没买，学生们尝试一下也没有任何坏处。世界上许多事情不是做不到，而是没想到。而我们，包括老师学生，包括大人孩子，想象力都非常有限。不少事情连想都不敢想；想到了之后，就要认真尝试。真希望这个班的学生别把这个作业当成儿戏，而是要认真地去做一下。我也希望更多的中国学生都来想想办法，把更多的中国特产推销给老外们。
      我想起了自己经历过的一件事情。我指导首都大学生记者团开展采访活动时，建议学生们把温家宝总理列为采访对象。学生们听了都摇头。国家总理哪有工夫接受大学生记者的采访啊。他们没有想到的是，温总理接到他们的信后十分重视，还专门做了批示。
      我常常拿这个例子来告诉学生们，也用来激励自己：要敢想，敢于尝试。任何事情，做了不一定成功。但不做，连成功的可能都没有。